1.適合畢業(yè)后立即考研的專業(yè)

  這些專業(yè)在就業(yè)時，本科身份有點“底氣不足”，用人單位往往需要用高學歷來支撐。你選擇了它們，就要登高望遠，在學業(yè)上做好“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的心理準備。

  (1)自然基礎(chǔ)學科類專業(yè)

  基礎(chǔ)學科相關(guān)專業(yè)是培養(yǎng)學生理論水平和科學研究方法的，所學的課程偏重基礎(chǔ)理論?；A(chǔ)學科的相關(guān)專業(yè)主要包括數(shù)學、物理學、化學等以及分支學科。這些專業(yè)在名稱上都帶有“學”字。這些學科方向的專業(yè)，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎(chǔ)，可以為將來從事科研與教學奠定雄厚的知識基礎(chǔ)。報考這類學科方向的有實力的考生可以考慮報考名?；蛎麕?，一定要有長期坐冷板凳和甘于清貧的研究精神，才有可能取得成就。

  (2)人文學科專業(yè)

  人文學科專業(yè)是研究人類社會發(fā)展過程中文化產(chǎn)物的學科，即通常所說的文(文學、語言學)、史(歷史學、考古學)、哲(哲學、邏輯學、美學、宗教學)等，都需要有扎實的專業(yè)知識積累，這方面的文獻資料浩如煙海，選擇考研會為自己的未來發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

  (3)與國家新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)

  新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)大致可以分為四類：新能源、新信息、新材料、新醫(yī)藥。每一類專業(yè)瞄準的都是社會發(fā)展的最新前沿領(lǐng)域。如：新能源科學與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感網(wǎng)技術(shù)、納米材料與技術(shù)……它們都是為了適應(yīng)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)而設(shè)置的新專業(yè)。這些專業(yè)近期也許不太吃香，但從長遠看卻是國家大力需要的學科與專業(yè)，未來的前景不可估量。

  2.適合畢業(yè)后再考研的專業(yè)

  考研是一件好事，可是并不是所有的人和學習任何專業(yè)的人都適合選擇考研，一定要具體情況具體分析。同時，在考研時一定要了解社會的需要和所學專業(yè)知識的特點，否則就會事與愿違，以致出現(xiàn)學歷越高就業(yè)率越低的落差。

  (1)工科類專業(yè)

  很多工科類專業(yè)都是一些實踐背景強的專業(yè)，考生須結(jié)合社會用人實際和本專業(yè)的學科特點認真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應(yīng)先到實踐中磨練數(shù)年，再返回到研究生課堂當中。工科是培養(yǎng)學生技術(shù)和工藝水平的操作性很強的專業(yè)，它是理科與工程技術(shù)之間的橋梁，是將科學研究成果轉(zhuǎn)化為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紐帶。工科的專業(yè)名稱往往不帶“學”字，而是多以“技術(shù)”、“工程”以及“科學”為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計算機技術(shù)、通信工程、熱能與動力工程、材料科學、機械、電機、電子、自動化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業(yè)是為國家經(jīng)濟建設(shè)的需要所設(shè)的，這個行業(yè)需要很強的動手能力和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學生可考慮先到實踐中磨練數(shù)年后，再返回到研究生的課堂中。

  (2)教育類專業(yè)

  教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學教師為主要目標，在決定是否考研的時候，同學們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而且在教學實踐中不斷總結(jié)獲取一線教學經(jīng)驗尤為重要。

  本科階段學習教育類專業(yè)的同學，最好能在獲取一定的教學實踐經(jīng)驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學經(jīng)驗，又有較高的理論研究水平的復(fù)合型教育人才做好長期的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  (3)新聞傳媒類專業(yè)

  這類專業(yè)需要到實踐中去學習鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來的。用人單位在招聘時，一般會要求應(yīng)聘者有在媒體實習的經(jīng)驗，有幾篇發(fā)表過的文章。這類專業(yè)招收研究生時，導(dǎo)師也喜歡招收有工作經(jīng)驗的考生。所以，像新聞學這類專業(yè)應(yīng)先到社會中實踐，鍛煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否考研，這樣才能夠?qū)嵺`和理論很好地結(jié)合在一起。

  (4)財經(jīng)管理類專業(yè)

這類專業(yè)以培養(yǎng)實用型、技能型人才為主，社會需求導(dǎo)向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會計學類及相關(guān)分支專業(yè)，開設(shè)此類專業(yè)的院校達到90%，雖然社會對這類專業(yè)人才的需求量較大，可是對于學習這類專業(yè)的學生而言，社會上各種用人單位對財務(wù)人員需求人數(shù)遠遠大于從事教學科研人才的人數(shù)。而現(xiàn)實狀況是，眾多財經(jīng)院校所培養(yǎng)的畢業(yè)生本身的能力和素質(zhì)，與實際工作的需要距離很大，如果在本科畢業(yè)后立即選擇考研，就會與實際需要相差更遠。